大连民族大学：“十个较早举措”把铸牢中华民族共同体意识贯穿办学治校全过程

大连民族大学各民族学子在一起。（杨琨 摄影）

2021年5月，第四届国家民委系统科普讲解大赛在大连民族大学举办，学校“民族之魂”方程式赛车作为创新成果亮相大赛现场。“民族之魂”方程式赛车队成立于2010年，累计吸纳不同学院、不同专业、不同年级学子近2000人，其中少数民族学生占63%。在大连民族大学，类似这样各族学生相互接触、相互学习、相互帮助的创新团队还有很多。学校形成了各民族学生相互学习，你中有我、我中有你的良好氛围，促进了各民族学子交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识。

由多民族学生组成的大连民族大学“民族之魂”方程式赛车队。（杨琨 摄影）

一直以来，大连民族大学党委把铸牢中华民族共同体意识作为学校工作的鲜明主线，坚持旗帜鲜明“喊出来”，务实管用“落下去”。通过“较早建立领导机构、较早明确主线、较早确立与铸牢中华民族共同体意识相适应的民族院校人才培养要求、较早制定方案、较早提出‘大思政课’理念、较早明确用学风建设抓好带动、较早实施‘互联网+’形式开展民族团结进步和铸牢中华民族共同体意识教育、较早明确编制‘十四五’铸牢中华民族共同体意识专项规划、较早提出将中华民族共同体意识教育纳入思想政治理论课体系进行建设工作建议、较早采取若干有效措施应对通用语言文字有关工作”“十个较早举措”，切实把铸牢中华民族共同体意识这条主线贯穿办学治校全过程，贯穿人才培养各环节。

强化顶层设计，健全铸牢中华民族共同体意识体制机制

“中华民族多元一体是先人留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势，各民族共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体……”2020年11月，外国语学院院长张志刚给全院师生讲授“铸牢中华民族共同体意识”专题党课。“听完党课，更加深刻地领会到，铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的重要保障，作为党员教师，要把好教学阵地，在学生中加强中华民族共同体意识教育。”外语老师孙琳说。

校园内的铸牢中华民族共同体意识石碑。（杨琨 摄影）

学生在学习气氛浓厚的校园努力学习，提升自我。（杨琨 摄影）

经管学院老师到该院优秀毕业生玛依拉家中走访。

学校党委强化顶层设计，把铸牢中华民族共同体意识工作列入年度全面从严治党工作要点和学校工作要点，出台了《全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识实施方案》，把铸牢工作成效纳入学校各级领导班子的考核中，纳入教师、班级和学生的评价体系里。“今年是‘十四五’开局之年，新阶段新征程面临新任务，学校将结合实际切实做好中华民族共同体意识教育培训，学习好、宣传好、贯彻好习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述，加强民族团结进步创建，切实将铸牢中华民族共同体意识这一主线落实到教育教学、人才培训的全方位，开创学校各项工作新局面。”校长丁克毅说。

抓好民族团结教育，将铸牢中华民族共同体意识落至实处

“小时候，爷爷总给我讲有关民族团结的故事。爷爷说，我们的国家在逐年变好，但永远不要忘记，现在的繁荣与稳定是先辈用鲜血换来的，是56个民族的兄弟姐妹和谐相处、互帮互助、共同努力得来的。”在经管学院举办的第四届“铸牢中华民族共同体意识”主题演讲比赛现场，2号参赛选手李俊杰饱含深情地讲述着“我爷爷那一辈人的民族团结故事”，感人肺腑的话语赢得现场观众阵阵掌声。多年来，大连民族大学以“民族团结活动月”为载体，通过民族团结进步教育主题班会、民族团结先进典型宣传、“一帮一”互助学习小组、民族风情展、“边疆少数民族学生看大连”等活动，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础。

学校大学生民汉双语志愿服务团参加“大连·六盘水金秋消费节”活动。

学校学生赴红梅小学开展义务支教。

“2020年7月乌鲁木齐发生疫情后，我成为了一名社区志愿者。我能勇敢地走到抗疫一线，是因为疫情暴发后，很多同学都走到抗疫一线，我深受感动。”2020年7月，大连民族大学的艾菲热·帕塔尔同学成为家乡的一名抗疫志愿者，每天三次上门测温、分发物资药品，做好消毒、值班等工作。疫情期间，众多像艾菲热·帕塔尔这样的学子成了民族团结的拥护者和践行者。学校党委较早提出“大思政课”理念，疫情以来，更加明确地将疫情防控作为一堂生动精彩的“大思政课”，在共克时艰中铸牢中华民族共同体意识。学校学子用志愿服务为祖国加油、为家乡助力，将小我融入大我，成为闪耀在各地的“大连民族大学名片”。

大连民族大学举行庆祝中华人民共和国成立70周年主题升旗仪式暨第十届民族团结进步教育月启动仪式。图为各族学子挥舞国旗为祖国庆生。（杨琨 摄影）

构建互嵌式管理，让铸牢中华民族共同体意识深入人心

大连民族大学现有1.8万余名在校生，其中，来自民族地区的学生占80％以上。由于生源地教育水平不一，学生学习能力也有差异。高低分学生混合编班，同样教学进度下，如何实现因材施教，保障教学质量，学校采取“一帮一”互相学习模式。在2020年秋季学期优秀“一帮一”互助学习小组评选会上，环境与资源学院“我们爱学习”小组分享经验：“不管是哪个民族的同学，我们都是中华民族大家庭的一员，应该互帮互助、取长补短、共同进步。‘一帮一’活动为我们提供了机会，搭建了平台，希望能有更多同学加入其中。”

学校吕国忠科研团队在贵州省铜仁市指导菇农食用菌栽培生产。

生命科学学院的基础实验室里，学院副院长、硕士生导师李婷婷正在指导学生做实验。 （和勇 摄影）

设计学院工业设计172班的才仁尖参刚来学校时，学习基础差距较大、普通话讲得不好。作为设计学院的第一个藏族学生，老师和同学们给予他特别的关爱。学院专门组建“一帮一”互助学习小组，让成绩优秀的同学辅导他。在老师和同学们的鼓励下，他成为学院学生会的一员。“在大连民大，老师给了我机会、同学给了我信任，我切身感受到学校是一个手足相亲、守望相助、和睦相处、共同进步的温馨大家庭。”才仁尖参感慨道。2019年12月，才仁尖参作为少数民族学生代表赴澳门参加庆祝澳门回归20周年的系列交流活动，他为祖国的强大感到自豪。

学校开展 2020 年秋季学期优秀“一帮一”互助学习小组评选活动。
（杨琨 摄影）

学校举行纪念五四运动100周年主题升旗仪式。（杨琨 摄影）

铸牢中华民族共同体意识是现代化大学高质量发展的必然要求。“新时代的民族高校是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地，我们必须坚持党的领导，坚持正确的政治方向，坚定不移地把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把铸牢中华民族共同体意识作为推动学校事业发展的强大动力、融入到立德树人的各项工作中，切实履行好为党育人、为国育才的重大使命，努力培养具有民族团结基因和中华民族共同体意识的社会主义建设者和接班人。”大连民族大学党委书记赵铸说。

大连民族大学举行庆祝中华人民共和国成立 70 周年主题升旗仪式暨第十届
民族团结进步教育月启动仪式。（杨琨 摄影）

（图片除署名外由大连民族大学提供）

康梦婷 叶咏灵（实习） 李怡峰（实习） 编辑